《易经》观三国解读现代家庭教育上的好心办坏事

《易经》思维学习《三国》解读现代家庭教育上的好心办坏事

张老师：感t觉好久没有和家人们一起交流学习了。家人们，有没有好的话题。

我最近在学习《三国》。

当中，会有一些浅显的收获——生活环境，对一个人成长的重要性。

刘老师：生活环境，对一个人成长真的是太重要了。

我们翻开历史书，去每个朝代的更替兴衰。

去看，观察。

基本有一个共同的变化规律。

严老师M6：先强后弱。

张老师：严老师，了不起！是的，就是这个变化规律。

那这个变化规律当中，君王是最关键之人。

良才将相，什么时间都不缺少，一切都是看君王会不会识人，知人，用人。

那这个变化规律中，

有几点，会让我们有所思考。

一，为什么是先强后弱，按照生活质量和教育条件来讲，后面的君王应该更加优秀才对。

这个问题，我们搞明白了，我们基本就能明白真正的教育之脉。

每位家人，都要思考，把自己的想法和观点打出来。

严老师M6：没有经历过苦难，不能传承。

厦门心妈M6M1：生活中挫折少了，要经历的困难少了。

茂名-铃妈M8：安逸的生活过久了。

任老师G7：越到后面的人只知道享受，而忘记前人的经历与奋斗。

周老师M4：生于忧患死于安乐。

温州柳子扬妈G2：太安逸了，没有危机感。

张老师：那我们一起来整理下我们各自的观点。

首先：物质条件与教育的关系。我们当下家庭的教育环境，有没有与这些帝王家的教育环境，有些相似。

整个中国的家庭情况，都是处于这种情况。

现在的生活条件比之前不知好多少倍。

那孩子的教育问题，解决了吗？

好像是越来越难。

柳州然妈G9：现在的孩子是为父母学习。

张老师：这就是有形与无物，物质反而滋养人的欲望，浮躁之性，还有享受。

中国文化当中，真正的传统，是一代一代去积累。

而今天我们讨论的这个话题，刚好是反的。

是让后代，一代一代去耗散，享用。

这是一个错误。

二，生活圈子，环境。

开始强的时候，是因为前辈们，真枪实弹，枪林箭雨地打下来的。

这当中，所有的困难，挫折及生死，都要自己去承担。

也就是大家长教育我们的，成才之路上的风雨。

没有风雨，没有经历，自然没有经验，勇气和强大的内心。

厦门心妈M6M1：是的，物质滋养了懒惰。

张老师：挫折从哪里来？

只有每个人，去完成一件事情，就会遇到问题。

我们现在的孩子，缺失的，正是这些。

看看我们各自的家庭教育模式，大部分，都是一对一的教育方式。

一件事情，从开始到最后，基本都原原本本告诉孩子，怎么去做。

这是保姆式，傻瓜式的教育方式。

真正的教育方式，是《易经》的贲卦。

化育，以点化面，以点通全。

观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下......

唐老师M12：是的，现在的孩子父母包办的太多。

自己独立完成一件事情的机会几乎没有了。

潘老师G9：一切都给安排好了。

柳州然妈G9：我需要反观自已的家庭教育方式。

张老师：在教育孩子过程当中，我们要点化，画龙点睛而已。

切不可把我们思想，风格全盘给到我们的孩子。

这是在做“缺德”的事情。

河南通爸G5G11：听君一席话，胜读十年书呀！

张老师：一个人，没有思考能力，完全像个机器一样，将来他怎么经营自己的生活。

我们中国有这么一句话：好心办坏事。

很多时候，父母都在办着“坏事”。

结果，自己完全不清楚自己在犯错。

这是第二条，风雨。

第三，真正的生活环境。

我想，很多妈妈们在看历史剧或者历史书的时候，当一个君王昏庸无能的表现时，我们就会说，真是该死，为什么那么容易听信奸臣，坑害忠良。

反正是，我们都比他清醒。

哈哈，那试一下，把自己放到君王的那个位子上，我们会怎么办，

或者，把这种情形放在我们生活中，

其实，我们也天天在犯错。

在生活中，我们相信什么人？

亲人，从小和自己一起长大的朋友，

另外，大部分还有一个特点，永远喜欢听好听的...

所以，在三国前，东汉末期的这段时间，所有的皇帝都喜欢一种人，叫做宦官。

为什么皇帝喜欢他们呢？

因为，宦官和小皇帝从小一起生活，长大。

宦官喜欢巴结上面人，喜欢说好听的，另外，宦官比较听话。

没办法，因为生活圈子所决定。

那我们就明白了，为什么后世的皇子当了皇帝后，成为了无能之君。

因为，从小就没有经历过，没有人教他，在生活中如何做判断，如何做决定。

那我们如何来教育孩子，给到他们什么样的生活环境，是不是很清楚。

在家庭中，孩子再小，也是家庭一员，尽量让孩子参与每件家庭事情当中来。

从小，让他们看看爸爸和妈妈是怎么商量事情，最终，爸爸是怎么拍板的。

现在不是啊，大部分看到是妈妈在拍板......

男孩子一看，算了，将来听老婆的话吧......这还好了，

如果是女孩子，才麻烦，“害死”别人一家人。

好的，今天我们就聊到这里。

教育当中的环境，是一个人成长的基石。

李老师：身边最亲的人，也是最易坏事的人。宦，患也。

厦门心妈M6M1：身边人往往是阻力最大的。以史为鉴，这正是我们倡导学经明史的价值。