教育部答复《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》

据中央广播电视总台中国之声《全国新闻联播》报道，近日，教育部在官网公开针对《关于在全国中小学进行繁体字识读教育的提案》的相关答复。

关于简化汉字“因简害义”“有损汉字的艺术美和规律性，不利于文化传承”的问题，教育部介绍，自古以来，汉字由繁趋简的发展演变趋势十分显著。简化字伴随着汉字的产生而发展，已有三千多年的历史。中国文字学会会长黄德宽在此前的采访中曾表示，早在甲骨文和金文中，汉字就有了简体形式。简化了的汉字提高了书写效率，但并不折损其中的文化内涵。黄德宽介绍：“汉字的发展，它这个简事实上是两条路走的，有时候一部分字追求简省，是提高书写效率，但是要看到差异越大，阅读效率辨认效率越高。我认为在学习过程中传递了文化内涵就可以了，文字是一个社会性的符号。”

针对“中小学繁体字识读教育”一事，教育部表示，目前我国中小学经典阅读和书法教育中，涉及繁体字教育有关内容。中国教育科学研究院研究员储昭晖认为，要想传承中华文化，我国中小学生还需要从多学科汲取知识，提高综合素养。储昭晖表示：“它（繁体字）对文化传承有作用，但是这个作用多大，对沟通的人是不一样的，不同的学生是不一样的。他生活当中有机会就去了解，可以去传承，未必要通过教学这种方式实现传承。”