滨城区逸夫小学马丰霞：情注三尺讲台，爱倾莘莘学子

马丰霞，滨城区逸夫小学语文教师，民进会员。1991年，她带着“当一位好老师”的教育梦想走出博兴师范学校的大门，投身滨城教育事业。

她认为对学生负责、让家长满意，用真情和真爱滋润学生心灵才是好老师；认真备课上课，严谨地对待教学中的问题，不断求索才是好老师。“修师德，弘师爱，睿生智，博生慧，追卓越，劳不辍”是她工作的真实写照。28年如一日坚守讲台，育人育心，默默无闻；乐教善研，孜孜不倦；倾情奉献，兢兢业业，谱写教育教学的春华秋实。

“爱学生就不能放弃任何一个孩子”

在22年的班主任生涯中，马丰霞先后担任过9个班级的班主任，培养近600名学生。她最喜欢跟学生在一起，每天很早走进教室跟孩子们交流谈心；她从不直呼学生的名字，而是叫“欢欢”“齐齐”这样的昵称。每到冬天，她早早地买好手套给值日孩子们戴上；大扫除时，把家里的干净抹布带进教室跟孩子们一起打扫，近五十岁的她时常为擦玻璃爬上爬下，完全忘记自己是个肩周炎重症患者。她还经常组织丰富多彩的班级活动，自费买书籍、文具等奖品鼓励孩子们进步……

正如班级的博客名字“爱的同心圆”一样，马老师用她的爱心绘就了一个个爱的同心圆。

马丰霞认为，“爱学生就不能放弃任何一个孩子”。2013年9月新生入学那天，她遇到一位特殊女生，由于大脑受损，行为举止不受控制，课堂上会又吵又闹。这样的孩子本应去特殊学校接受教育，而马老师欣然接受并想方设法改变她。

每天走进教室看她在不在，帮她扣扣子、找衣服是再平常不过的事，帮她戴红领巾也是常态。马丰霞总是先教她自己学着戴，不成功再亲自给她戴上。一千多个日子，几百次的手把手传授，四年级时这位女生终于学会自己戴红领巾。

为了让她安静，马丰霞就教她一撇一捺学写字，经常买字帖给她，希望她有所成长。直到六年级下学期的一天，她给马老师写了一封信，依稀可以分辨出“我”“马老”“喜欢”几个字。马老师六年如一日的不抛弃不放弃，创造了爱的奇迹。

教学研究走在前列，指导青年教师甘当幕后英雄

马丰霞精心设计课堂教学，反复试讲磨课，精益求精。参加中央教科所优质课评选时，她仅教学设计的文字稿就有20多稿，试讲的口语稿不可计数……

常态课也是如此。她把整本书阅读、唱读古诗词引进语文课堂，进行整合教学研究，探索形成“三双融合”单元整组备课模式、“学程教学”四步走的课堂学习模式，这些经验得到了教育界同仁的认可。

由于她擅长撰写文稿，学校就安排她参与教学管理工作，负责各级各类材料撰写。她珍惜学校给她的成长平台，经常因为白天忙于上课和班级管理不能静心撰写，熬夜到金鸡报晓；长期写文稿敲击键盘，她右手患上了腱鞘炎，就用左手继续敲击键盘；每学年仅纸质稿摞起来足有几尺高。

正是由于她笔耕不辍，撰写的学校课程研发材料被新教育国际高峰论坛采用，使“尚美”逸夫走上国际舞台；宣传学校教育理念的文章发表在《教育文摘周报》，提高了“最美逸夫”在国内的影响力。

马丰霞把爱的视角延长，手把手地培养刚走上教师岗位的新同事成为好老师；指导青年教师参加各级优质课获奖达20余节；她把爱的圆点扩大，多次送教支教，这期间给老师们做撰写教育叙事培训和各种教研培训，使老师们受益匪浅。她帮助过的老师多人被评为市、区教学能手、学科带头人等称号……

市教科院副院长周新奎曾经打趣说她是幕后英雄，是默默耕耘的老黄牛。她则说愿做幕后英雄，为他人的成功鼓掌，欣赏他人绽放的精彩。

倾情爱的奉献，续写爱的执著

马丰霞不仅倾情工作，生活上对家人的照顾也是细致入微。结婚以来，公婆一直由她照顾。婆婆身体不好，自从在他们的婚宴上昏倒之后，每年都要去医院几次，特别是查出非霍奇金性淋巴瘤的最后十年间，平均每年有100天在医院里度过。

马老师白天给学生上课，晚上到医院陪床。看到婆婆由于化疗不能吃饭，她就做可口的饭菜给婆婆送去，交治疗费用她总抢到丈夫的五个姐妹前面。她18年如一日地照顾患病的婆婆。