新学期伊始，沪上不少中小学教师已不再通过微信和QQ等布置作业

“学生课后作业的完成情况可以在群里反馈吗？”“孩子课堂背诵的视频还能在群里分享吗？”开学第一周，沪上一所公办小学办公室里，几位年轻教师正在低声交流。

晚上，不少家长群里也“求救信息”不断：“今天的作业是什么，娃一点没记住，谁方便发一下？”“心里空落落的，总觉得娃没跟我说实话，等着明天上学挨批吧”……

与其关注如何布置，不如关心布置了什么

唐女士坦言，近几年上海提倡学生“零起点”入学，韬韬就是一个典型的“零起点”孩子——童年很快乐，课外班上得少，入学前“大字不识几个”。她认为，“手抄作业”是很多小学生要过的第一关，对于大多数小一新生和那些还不能主动记录回家作业的孩子来说，老师借助网络平台说明当日作业和一些注意事项，对于家长是一种有益提醒。

家长代为布置作业，实属无奈之举

对于“孩子不会写字怎么办”的问题，身为小一新生家长的她倒不怎么担忧。据她观察，虽然刚入学的孩子还不太会写字，但他们有一套属于自己的记录方法，比如不认识的字可以写拼音，还会创造一些只有自己看得懂的特殊符号。

一位市重点高中老师说，如今应付家长群里的大小问题和牢骚，已成了教师日常工作的一部分。“每天，从早上七点不到进班级，到晚上五六点下班，回到家还要备课、磨课，这期间，无时不刻要关注、回复群里的消息，有时因精力有限未及时回复，有些家长就会接二连三地发。”不少一线老师对此深有同感，为了加强家校沟通而设立的家长群，似乎在逐渐背离其初衷，反而成了老师和家长们的共同负担。